Inklusion, Diversität und Digitalisierung

Als Soziologe und Erziehungswissenschaftler beschäftige ich mich mit aktuellen Herausforderungen auf allen Ebenen des Bildungssystems. Neben grundlagentheoretischer Forschung, arbeite ich an konkreten Transfer- und Design-Projekten, über die Sie auf diesen Seiten mehr erfahren können. Im Fokus stehen die moderne Mid- und High-End-Technologien, die Diversität fördern und inklusive Lernumgebungen erschaffen.

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Über mich

Dr. Frank Beier schloss an der Technischen Universität Dresden sein Diplom für Soziologie und Erziehungswissenschaft mit sehr gut ab. Als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Technischen Universität Chemnitz an der Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungsforschung lehrte er quantitative und qualitative Forschungs- und Auswertungsmethoden und forschte im Bereich der rekonstruktiven Schul- und Unterrichtsforschung.

Mit einer Promotion zum Thema „Politische Inhaftierung von Frauen in der DDR" leistete er einen Beitrag im Rahmen der rekonstruktiven Sozialisationsforschung im Kontext von Diktaturen (bewertet mit: summa cum laude).

Im Rahmen des Projektes TUD-Sylber leitete er im Anschluss das Graduiertenforum Lehrerbildung am Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung und unterstützte insgesamt ca. 25 Promovierende mit Lehramtsbezug in forschungsmethodischen Fragen. Anschließend vertrat er die Professur für Schulpädagogik an der TU Dresden.

Seit 2024 leitet er in Vertretung von Prof. Gehrmann das operative Geschäft der Professur Allgemeine Didaktik und empirische Unterrichtsforschung. Seit dem WS 25/26 vertritt er die Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt empirische Bildungsforschung an der Universität Marburg (50 %) [[1]] [[2]].

Viel Erfahrung aus 15 Jahren Forschung
Das sind meine Zahlen

Zu meiner Profilseite der TU Dresden

Peer Reviewed Journal Paper

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Wissenschaftliche Aufsätze, Bücher und Sammelbände

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Wissenschaftliche Vorträge auf nationalen und internationalen Konferenzen

Beier, Frank / Czaja, Tina (2023): Digitalisierung, Inklusion und Gamification. Verschränkung von Querschnittsthemen in der Lehrkräftebildung im Lehr-Lern-Raum Inklusion. In: QfI – Qualifizierung für Inklusion, 5 (2). https://doi.org/10.25656/01:30160

Beier, Frank (2025): Biografieforschung in den Erziehungswissenschaften. In: Nittel, Dieter (Hrsg.): Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Weinheim/Basel: Beltz Juventa.

Wagner, Elisa / Beier, Frank (2025): „Das ist das Einfachste, was ich je gerechnet habe“ – Ergebnisorientierte Konkurrenzpraktiken im Mathematikunterricht. In: Leicht, Johanna / Schreyer, Patrick / Breidenstein, Georg / Heinzel, Friederike (Hrsg.): Interaktion und Fachlichkeit im Schulunterricht. Münster: Waxmann, S. 272–289.

Beier, Frank / Czaja, Tina (2023): Digitalisierung, Inklusion und Gamification. Verschränkung von Querschnittsthemen in der Lehrkräftebildung im Lehr-Lern-Raum Inklusion. In: QfI – Qualifizierung für Inklusion, 5 (2). https://doi.org/10.25656/01:30160

Beier, Frank (2022): The Emergence of Biography Blockades: Political Imprisoned Women in the GDR and Their Family Background. In: Gesellschaft – Individuum – Sozialisation, 3 (1). https://doi.org/10.26043/GISo.2022.5.4